Детский мир
Выход есть всегда
Зеленый день календаря
Летние чтения
ГлавнаяСпециалистамИсследовательская работаПрофессиональное и досуговое чтение учителей

Профессиональное и досуговое чтение учителей

Настоящий педагог — книголюб


Вопрос об учителе как читателе и пропагандисте книги имеет государственное значение. Любящий чтение и свою профессию учитель может даже в условиях кризиса чтения не только привить ученикам любовь к слову, желание читать и обсуждать со сверстниками и взрослыми серьезные тексты книг, интерес к познанию, умение работать с текстом, но и способность к рефлексии и другие необходимые личные качества, а также воспитывать в них литературно-творческие способности.

В МУ "Библиотека" с января по май 2010 года было проведено социологическое исследование "Профессиональное и досуговое чтение учителей". Цель исследования - составление портрета современного учителя-читателя. Основным методом исследования было выбрано анкетирование. Инструментарий исследования – анкета, состоявшая из 20 вопросов, построенных как закрытые – анкетный вопрос, на который респонденту были предложены готовые варианты ответов, так и открытые, где респонденты должны были сформулировать самостоятельно и записать ответ на специально отведенном для этого месте.

В исследовании приняло участие 554 педагога: 95% - женщин, 5 % - мужчин. Возраст опрошенных варьируется от 21 до 61 года и выше. В процентном соотношении возрастные группы выглядят следующим образом: 21-30 лет – 9%, 31-40 – 27%, 41-50 – 38%, 51-60 – 22%, 61 и выше – 4%.

Образовательный уровень опрошенных учителей довольно высок: большинство имеют диплом о высшем образовании (94%). В исследовании приняли 6 (1%) директоров школ, 5% - заведующих учебной частью, 4 % - организаторов учебно-воспитательной работы, 26% - учителей начальных классов, 64% - учителей-предметников, 1 воспитатель группы продленного дня.

Что же привело наших учителей в профессию "Учитель"? "Желание работать в школе" - так ответило 45% респондентов. Случайным выбором профессии "учитель" стал для 15%. А вот "Призвание" привело в школу 40% учителей. Есть и такой ответ: "Теперь, в последнее десятилетие, не знаю", и, наверное, он не случаен в наше столь нестабильное трудное время.

Особый интерес представляли ответы учителей, раскрывающие их отношение к библиотеке: "Лично для Вас библиотека – это…". Как же воспринимают библиотеку приходящие в нее читатели?
Источник информации и знаний……………………………60%
Храм культуры………………………………………………. 30%
Центр межличностного общения……………………………8%

Для абсолютного большинства респондентов (60%) "библиотека – источник информации и знаний". Спрос на информацию является основным мотивом обращения. Но книги, чтение – не единственное, что привлекает население в библиотеку. Был и такой ответ: "Библиотека для меня – духовный хлеб". 2% учителей выбрали позицию "непривлекательное скучное учреждение". Несмотря на это, эти респонденты посещают библиотеку несколько раз в неделю с целью удовлетворения интересов по увлечениям, самообразования, чтения художественной литературы, периодики, знакомства с новинками.
 

Не посещают библиотеки - 0,5% респондентов. 99,5% учителей являются пользователями библиотеки. Это активные читатели библиотек, имеющие солидный читательский стаж, то есть люди, для которых чтение представляет реальную, а не декларируемую ценность. Посещает библиотеку уже свыше 20 лет – 80%, от 10 до 20 лет – 14%, от 5 до 10 лет – 5%, от 1 до 5 лет – 1%.

 

В большинстве случаев (51%) учителя являются читателями двух библиотек: городской и школьной. 3 респондента пользуются электронной библиотекой, 1 – домашней. Только городской – 8%, школьной – 41%.

 

Результаты говорят о том, что большинство учителей-читателей нашего города сохраняют преданность библиотеке, являются ее постоянными читателями. Причем, читатели посещают библиотеку:
несколько раз в месяц – 35%,
несколько раз в неделю – 24%,
один раз в неделю – 15%,
один раз в месяц – 9%,
несколько раз в год – 9%,
практически каждый день – 8%

 Преимущественное большинство респондентов активно посещают библиотеку.

На следующий вопрос анкеты: "С какой целью Вы приходите в библиотеку?" однозначные ответы дали 35% респондентов. У учителей при посещении библиотеки есть конкретная цель:
самообразование ………………………….................................. 49 %
художественная литература …………………………………… 22%
для удовлетворения интересов по увлечениям ……….... 12%
знакомство с новинками литературы ……………………... 12%
периодика……………………………………….....…………………...4 %
компьютерные услуги …………………………………………… 1%

Большая часть респондентов (65%) отметила несколько позиций, значит, и цели посещения разнообразны. Были получены следующие ответы: 
самообразование ………………………….................................. 76%
художественная литература …………………………………… 65%
знакомство с новинками литературы …………………………50%
периодика……………………………………………………........…. 41%
для удовлетворения интересов по увлечениям …………..34%
как-то провести свободное время ……………………………20%
компьютерные услуги …………………………………………… 11%
 
Главная цель посещения библиотеки в обоих случаях – это самообразование. Самообразование учителя есть необходимое условие профессиональной деятельности педагога. Общество всегда предъявляло, и будет предъявлять к учителю самые высокие требования. Учитель должен знать не только свой предмет, и владеть методикой его преподавания, но и иметь знания в близлежащих научных областях, различных сферах общественной жизни, ориентироваться в современной политике, экономике и др. Среди своих вариантов ответов были и такие: "наслаждение тишиной", "подготовка к олимпиадам".

Большую роль в развитии профессиональных качеств учителей играют профессиональные журналы. 96% опрошенных учителей в своей работе обращаются к профессиональной периодике, из них 71% учителей часто это делают т 29% - от случая к случаю.

Источником интеллектуального богатства коллектива является, прежде всего, индивидуальное чтение учителя. Настоящий педагог — книголюб.
Большая часть опрошенных связывает свои интересы с литературой и искусством: 69%, чтение литературы по естественным наукам преобладает у 37% респондентов, 17% предпочитают чтение социально-экономической литературы, медицинской – 9%, технической - 4%.

Следующий вопрос нашей анкеты призван был выявить жанровые предпочтения учителей. Чаще всего по-прежнему читают классику (этот жанр выбрали 56% респондентов), исторический роман (39%), детектив (30%). На четвертом месте стоят любовные романы (27%). Далее следуют биографии великих людей, мемуары (13%), фантастика (10%).

Современную литературу читают 66% респондентов, следят за новинками 17%.

По результатам исследования о профессиональном и досуговом чтении учителей из трех регионов России, проведенного группой исследователей под управлением доцента кафедры библиотековедения и теории чтения Санкт-Петербургского университета культуры и искусств, президента регионального отделения Ассоциации школьных библиотек России Ольги Старовойтовой, учителя не готовы обсуждать с детьми прочитанное ими. Почему? Они, по мнению исследователей, утратили свою читательскую квалификацию. Современные дети более информированы о книжных новинках, чем их наставники.

Готовы ли учителя г. Новочебоксарска обсуждать с детьми прочитанное? Да, готовы. В этом уверено 94 % респондентов. Остальные 6% не готовы. Причины отказа от обсуждения с детьми прочитанного учителя назвали следующие "Они маленькие" (скорее всего так ответили учителя начальных классов), "Опасаюсь обвинений в навязывании своего мнения, им не интересен мой жанр".

Работа над художественными произведениями объединяет детей в читающее сообщество, становится одной из привычных форм общения. У них формируется потребность обмениваться впечатлениями о прочитанном, рекомендовать полюбившиеся книги. 
Новочебоксарские учителя являются активными читателями библиотек, всегда стараются быть в курсе книжных новинок и свои интересы связывают, прежде всего, с литературой. Можно сказать, что наши учителя не утратили свою читательскую квалификацию, поэтому всегда готовы поделиться своим мнением по прочитанной книге.

96% учителей имеют домашние библиотеки. Фонды их домашних библиотек насчитывают в основном от 100 до 5000 экземпляров. На вопрос "Какую литературу Вы приобретаете для домашней библиотеки" респондентам на выбор были даны три варианта ответа: по специальности, современной художественной и детской. Однозначно ответило 33% опрашиваемых. 22% учителей пополняют домашнюю библиотеку только литературой по специальности, 9 % - только современной художественной литературой и 2% - только детской. 

Большая часть респондентов (67%) отметила несколько позиций. Так литературу по специальности и современную для своей библиотеки приобретает 19%, по специальности и детскую – 18%, современную и детскую литературу – 4%. Все три позиции выбрало 25% опрашиваемых. Были и другие ответы: "Сейчас не покупаю, дорого", "Классику", "По увлечению", "Разную".

Исследование показало:

– высокий интерес к чтению у учителей сохраняется независимо от их специализации, должности, несмотря на экономическую нестабильность;
– среди основных мотивов чтения: повышение профессионального уровня, реализация увлечений, психологическая разгрузка;
– в жанровых предпочтениях сохраняется высокий интерес к классике - лучшим произведениям литературы далёкого прошлого и настоящего, имеющие глубокую идейно-художественную ценность, неповторимое содержание; 
– учителя-читатели нашего города сохраняют преданность библиотекам, являются их постоянными читателями и всегда стараются быть в курсе книжных новинок.
Таким образом, учитель г. Новочебоксарска начитанный, интеллектуально развитый, постоянно стремящийся к самообразованию. А начитанный учитель всегда сможет заинтересовать своих учеников.


МЕРОПРИЯТИЯ
24 Сентября в 13:30
24 Сентября в 13:30
Б-ка им. Давыдова-Анатри
"Справочники, энциклопедии, словари": библиотечный урок
24 Сентября в 10:00
24 Сентября в 10:00
ЦБ им. Гагарина
"Снова осень к нам пришла": осенние чтения
24 Сентября в 14:00
24 Сентября в 14:00
Б-ка им. Полоруссова-Шелеби
"Мы не одни в этом мире живём": познавательный час
25 Сентября в 14:40
25 Сентября в 14:40
ЦБ им. Гагарина
"Народов дружная семья": час обсуждения
25 Сентября в 13:00
25 Сентября в 13:00
Б-ка им. Полоруссова-Шелеби
"Волшебной игры вдохновение": литературный брейн-ринг к Году театра
25 Сентября в 15:00
25 Сентября в 15:00
БСЧ им. А. Николаева
"Модный приговор": музыкальное ток-шоу
все мероприятия